Les activités périscolaires
Nous avons interrogé les animateurs des activités présentées ci-dessous.
Origami
En quoi consiste votre activité ?
Nous avons une feuille et nous construisons des figures.
Quel est votre but ?
Le but est que chaque enfant reparte avec une figure.
Travaillez-vous en groupe ?
Oui les enfants font leurs groupes eux-mêmes.
Durant toutes ces séances, qu’est-ce que vous avez fait ?
La première séance, nous avons découvert les règles du pliage et les deux dernières, nous travaillerons sur le théme de Pâques.
Grands jeux et aventures
Quelle activité faites-vous ?
Nous faisons l’activité grands jeux et aventure.
Faites-vous des équipes ?
Oui nous faisons plusieurs équipes pour les grands jeux.
Activités variées
Quelles activités faites-vous ?
Nous faisons régulièrement du football.
Faites-vous souvent des sports en équipes ?
Oui nous avons deux équipes.
Baptiste et Younes
Les différents métiers de l’école
Être maîtresse :
– Comment forme-t-on une note sur 20 ? On compte le nombre de questions puis on divise.
– Comment savez-vous votre programme à suivre ? On utilise le programme officiel.
Être femme de ménage :
– Combien de temps mettez-vous pour faire le ménage ? Trois quarts d’heure à une heure par classe .
– Est-ce que vous nettoyer tous les jours les tables et les chaises ? Les tables tous les jours et les chaises non.
Être A.V.S. :
– Que signifient les initiales A.V.S ? Auxiliaire de vie scolaire.
– Est-il toujours facile d’aider les enfants ? Non, car il faut se mettre à place de l’enfant pour comprendre ses difficultés.
Être cantinière :
– Comment faites-vous pour tout préparer seule ? La plupart des aliments sont surgelés
car il n’y a qu’une personne.
Être directrice :
– Faut-il faire des études en plus d’être maîtresse ? Il faut passer devant une commission pour être admis et ensuite faire un stage.
– Combien d’heures de bureau faîtes-vous en plus de la journée de classe ? En moyenne, trois heures par jour après la classe et 9 heures le jour de décharge.
Clémence et Louise D
L’ athlétisme à l’école
1) Vortex :
On doit mettre le pied gauche devant le pied droit. Ensuite, on met le vortex dans la main droite ou gauche. Après, on se met en position et on le lance bras cassé le plus loin possible, sur les tapis.
2) Multi-bonds :
On se place derrière une ligne. Ensuite, on doit courir le plus vite possible, et après faire deux bonds derrière la ligne, sur les matelas. Puis, on saute à pieds joints le plus loin possible.
Tony Rottat
Projet Bande Dessinée
On écrit une BD car on participe à un concours dans le cadre du festival d’Angoulême.
On est plusieurs pour écrire la BD, on a d’abord des idées, on invente une histoire, puis on réalise les dessins.
Comment faire une BD ?
Il faut :
-
un ou deux personnages
-
du sens
-
de l’action
-
une histoire
-
une chute / une fin
Chrystal
Notre école de rêve
Sous un préau, il y aurait un parc aquatique, dans les arbres, de l’accrobranche et une tyrolienne.
Nous aurions un terrain de football synthétique.
On pourrait avoir des billards, des flippers, des tables de ping-pong et des baby-foots.
En classe, nous travaillerions avec les ordinateurs le jeudi et le vendredi et le mercredi avec les tablettes.
Le lundi, nous aurions rendez-vous au gymnase sans passer par l’école pour faire du sport toute la journée.
Le mardi et le mercredi, ce serait deux journées normales.
A la cantine, il y aurait un self.
Et puis surtout, on n’oublierait pas le bon sens de la vie.
Esteban, Tohêm et Loann
Animation musique
Le vendredi 26 janvier, la chorale «Pas si classique que ça» est venue à l’école. Il y avait des musiciens : un accordéoniste classique, un violon alto et un violoniste. Nous étions les spectateurs.
Qu’est-ce qu’un spectateur ? Un spectateur, c’est une personne qui assiste au spectacle, cela s’appelle aussi le public.
Tous les élèves de l’école ont assisté à ce spectacle. Il y avait le cycle 2 (cp, ce1, ce2, ulis) et le cycle 3 (cm1, cm2). Ce projet a été construit en partenariat intervenants-enseignantes autour des objectifs des programmes scolaires.
Nous avons écouté les musiciens jouer de la musique, nous avons participé en chantant «Nomade». Nous avons pu poser des questions.
Sonia et Nathaëlle
Nos idées de voyages scolaires
- Nous aimerions partir à La Rochelle pour pouvoir visiter le plus grand aquarium d’ Europe.
- Nous aimerions partir à New York pour voir la statue de la liberté.
- Nous aimerions partir à Paris pour visiter ou voir la tour Eiffel et la cour de l’Elysée.
- Nous aimerions partir à Agra pour visiter le Tãj Mahal.
- Nous aimerions partir à Annecy pour pouvoir faire du bateau à voile sur le magnifique lac.
- Nous aimerions partir à Barcelone pour visiter ou voir la Sagrada Familia.
Clara et Julie
Sortie au Cinéma le vendredi 24 novembre
L’histoire commence lorsque la maman de Sang-Woo l’emmène chez sa grand-mère. Sang-Woo dit : «Elle m’énervera moins que toi?» Ils arrivent et sa maman l’emmène chez sa grand mère. Sa maman le laisse, il joue à un jeu vidéo puis il n’a plus de batterie. Sang-Woo demande : «Donne-moi des piles. Donne-moi de l’argent. T’es pauvre ! T’as rien !» Sang-Woo a très faim, il demande : «Je veux une pizza et un poulet frit». La grand–mère va prendre un poulet puis elle revient chez elle et le prépare pour Sang-Woo. Mais il dit «Ce n’est pas ce que je voulais». Puis il se couche et dit : «J’ai faim». Alors il voit le poulet et le goûte. Il se dit que c’est bon. Il le mange en entier, et il s’endort. Plusieurs jours plus tard, sa maman vient le chercher. A la fin du film, Sang-Woo envoie des cartes à sa grand-mère en écrivant « tu me manques, je suis malade ».
Victor Manuela
Un dessin à Noël pour nos soldats
Nous avons fait des dessins pour les soldats en missions ou en déplacements dans d’autres pays.
Nous leur avons envoyé nos dessins pour leur dire que nous pensions à eux car ils ne seront pas avec leur famille au moment de Noël .
Les soldats permettent à notre pays et à d’autres d’être libres (Liberté-Egalité-Fraternité : déclaration des droits de l’homme et du citoyen).
Les soldats sont partis en missions en :Arabie Saoudite, Syrie, Algérie, Libye, Thad, Egypte et Mali.
AMELINE ET QUENTIN
Comment être motivé pour mieux apprendre?
- Il faut se dire que travailler, c’est pour notre futur métier.
- Faire plus de travail en groupe.
- Avoir plus de récréations (10h30 à 11h10).
- Faire plus de voyages scolaires (Paris, Toulouse, Genève).
- Faire plus de sport (gym, lutte).
- Aller plus souvent sur les ordinateurs en groupe (jours : lundi, jeudi, vendredi )
- Faire plus de chant le mercredi après la récréation.
Romane et Thibaut